纸上陌生的反驳

蓝舟翻开一本植物生理学教材，页边记录着三个站点对同一种种植失败的不同解释。她试图把批注一次性扫描进系统，却发现没有附带环境数据，许多结论会被误解。她于是按书中的日期追查实验日志，用不同符号区分猜测、证据与已经撤回的判断。

最令人吃惊的是最后一条批注：请不要删除我们的错误，后来的人需要知道我们为什么走到这一步。